Звіт про діяльність комунальної установи «Глибоцький інклюзивно-ресурсний центр» за 2025 рік
ЗВІТ ДИРЕКТОРА
Комунальної установи «Глибоцький інклюзивно-ресурсний центр»
за 2025 рік
1. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ДІЯЛЬНОСТІ УСТАНОВИ
У 2025 році діяльність Комунальної установи «Глибоцький інклюзивно-ресурсний центр» (далі – Центр) під керівництвом директора Величко Анастасії-Віоріки Петрівни була спрямована на реалізацію державної політики у сфері освіти дітей з особливими освітніми потребами (ООП).
Робота Центру у звітному періоді базувалася на принципах гуманізму, дитиноцентризму та рівного доступу до якісних освітніх послуг. Основними векторами роботи були: вчасне виявлення освітніх труднощів, надання фахової корекційної допомоги, методичний супровід закладів освіти та активна просвітницька робота серед мешканців Глибоцької ТГ та територіальних громад-партнерів.
2. ЕКСПЕРТНО-ДІАГНОСТИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ: КОМПЛЕКСНА ОЦІНКА РОЗВИТКУ
Комплексна психолого-педагогічна оцінка розвитку дитини є базовим етапом інтеграції дитини в інклюзивне освітнє середовище. У 2025 році фахівці Центру забезпечили високу якість діагностичного процесу.
- Кількісний аналіз: Протягом 2025 року було проведено 104 комплексні оцінки розвитку дітей.
- Методологічне наповнення: Оцінювання здійснювалося за п’ятьма сферами: фізичний розвиток, когнітивна сфера, мовленнєвий розвиток, емоційно-вольова сфера та рівень навчальних досягнень.
- Результативність: За підсумками оцінювання для кожної дитини було визначено категорію освітніх труднощів та відповідний рівень підтримки згідно з Постановою КМУ №957. Усі дані вчасно внесені до Автоматизованої системи АС "ІРЦ".
3. КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИТКОВИЙ ТА РЕАБІЛІТАЦІЙНИЙ СУПРОВІД
Корекційна робота у 2025 році була спрямована на подолання труднощів у навчанні та соціалізації, а також на розвиток потенційних можливостей кожної дитини.
- Статистичні показники: Фахівцями Центру (логопедами, психологами, дефектологом, реабілітологом) проведено 1211 індивідуальних та групових корекційно-розвиткових занять.
- Зміст роботи:
- Логопедична корекція: робота над розвитком артикуляційного апарату, корекція звуковимови, формування фонематичних процесів та розвиток зв’язного мовлення.
- Психологічний супровід: стабілізація психоемоційного стану, розвиток комунікативних навичок, зниження рівня тривожності та агресивності з використанням методів арт-терапії та сенсорної інтеграції.
- Дефектологічна допомога: формування елементарних математичних уявлень, корекція пізнавальної сфери (уваги, пам'яті, мислення) та розвиток дрібної моторики.
- Моніторинг прогресу: У 87% вихованців, що систематично отримували послуги, спостерігається стійка позитивна динаміка в оволодінні навичками самообслуговування, соціальної взаємодії та навчальними компетенціями.
4. МЕТОДИЧНА ВЗАЄМОДІЯ ТА РОБОТА З КОМАНДАМИ СУПРОВУДУ
У 2025 році Глибоцький ІРЦ став центром методичної підтримки для всіх педагогів громади, які працюють в інклюзивних класах та групах.
- Охоплення: Фахівці ІРЦ забезпечили супровід інклюзії у ВСІХ закладах освіти на території обслуговування.
- Системність супроводу: Протягом року реалізовано алгоритм безперервного супроводу через участь у засіданнях Команд психолого-педагогічного супроводу закладів освіти тричі на рік у кожному закладі:
- І установчий етап (серпень-вересень): Участь у складанні Індивідуальних програм розвитку (ІПР), визначення цілей та завдань навчання на перше півріччя.
- ІІ моніторинговий етап (грудень-січень): Аналіз досягнень дитини, перегляд методів викладання, адаптація та модифікація навчального матеріалу залежно від успіхів учня.
- ІІІ підсумковий етап (травень-червень): Оцінка результативності роботи Команди супроводу, аналіз динаміки розвитку та підготовка рекомендацій на наступний навчальний рік. Така форма роботи дозволила забезпечити стовідсоткову методичну підтримку асистентів учителів та вихователів.
5. ІНФОРМАЦІЙНО-ПРОСВІТНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ
Цей напрям був пріоритетним для формування інклюзивного середовища в громаді та підвищення компетентності батьків.
- Консультативна допомога: Протягом 2025 року фахівцями надано понад 450 індивідуальних консультацій для батьків та законних представників щодо прав дітей на освіту, особливостей вікового розвитку та психологічної підтримки сімей у кризових станах.
- Методичні заходи: Організовано та проведено серію вебінарів та круглих столів для педагогів на теми: «Адаптація освітнього середовища для дітей з РАС», «Співпраця педагогів та батьків в інклюзивному класі».
- Медіа-активність: На офіційній сторінці Центру систематично публікувалися просвітницькі матеріали: статті, поради та відеороз'яснення щодо процедури проведення комплексної оцінки та переваг інклюзивного навчання.
- Соціальні акції: Проведено інформаційні кампанії до Міжнародного дня людей з інвалідністю та Всесвітнього дня поширення інформації про аутизм, що сприяло підвищенню рівня толерантності та обізнаності мешканців громади.
6. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ТА ЦИФРОВІЗАЦІЯ
- АС "ІРЦ": Усі робочі процеси Центру повністю інтегровані в автоматизовану систему Порталу інклюзивної освіти. Це забезпечило швидкий обмін даними між закладами освіти та ІРЦ.
- Безбар'єрність: Протягом 2025 року продовжувалася робота над покращенням доступності приміщень Центру для маломобільних груп населення згідно з Національною стратегією безбар’єрності.
7. ПРІОРИТЕТНІ ЗАВДАННЯ ТА СТРАТЕГІЧНІ ЦІЛІ НА 2026 РІК
- Удосконалення методичного супроводу: Продовження практики обов’язкової триразової участі у Командах супроводу у всіх закладах освіти як основного інструменту якості інклюзії.
- Професійний розвиток: Проходження фахівцями курсів підвищення кваліфікації з питань роботи з травмою та альтернативної комунікації.
- Раннє втручання: Посилення роботи з дітьми раннього віку (0-3 роки) та надання консультативної допомоги родинам на ранніх етапах виявлення порушень.
- Просвітництво: Розширення інформаційної присутності Центру в громаді через нові цифрові платформи та інтерактивні заходи.
Директор Глибоцького ІРЦ ____________________ А.-В. П. Величко
29 грудня 2025 року
